Le centre régional de la francophonie pour l’Afrique(CREFA) a abrité dimanche dernier, un atelier de formation de 3 jours consacré à la rédaction de notes techniques de lecture, réunissant journalistes, enseignants et acteurs engagés de la francophonie.
La cérémonie d’ouverture s’est tenue au complexe Damal, siège du CREFA, et a rassemblée, le coordonnateur du P2 « La langue Française », « Langue d’enseignement et d’apprentissage » auprès du CREFA, M. Modibo Konate, la formatrice, Dr. Dina ELKORDY, et d’une vingtaine de participants, dont des journalistes du quotidien La Nationet des enseignants de lycées de la capitale ainsi que des stagiaires ont pris part à l’atelier.
En effet, cet atelier de formation avait pour objectif de renforcer la capacité des journalistes et enseignants dans le domaine de la lecture critique et de la synthèse. Animée par la formatrice Dr Dina Elkordy, la formation a permis également aux participants d’approfondir leurs connaissances sur la lecture méthodique d’ouvrages et d’articles ; la rédaction des notes de lecture structurées, conformes aux normes académiques ; la maîtrise des étapes de la prise de notes à la rédaction finale et la production des comptes rendus synthétiques adaptés à divers publics.
Cet atelier a permis également aux journalistes de la presse écrite de la Nation de renforcer leurs compétences sur les étapes de la rédaction d’une note de lecture sur un article et les ouvrages.
Il s’agit de doter les enseignants et journalistes d’outils méthodologiques leur permettant d’analyser en profondeur les textes et de produire des synthèses rigoureuses, a souligné la formatrice.
Lors de l’ouverture de cet atelier, le responsable par intérim du CREFA, M. Modibo Konate a rappelé que la thématique « la rédaction de note technique de lecture » s’inscrit dans le cadre du programme stratégique 1 de la francophonie « la langue française au service des cultures et de l’éducation » et d’objectif du projet 2 la langue française Langue d’enseignement, notamment le renforcement des capacités linguistiques et professionnelles des enseignants en français.
Il a entre autres remercié, M. Kenedid Ibrahim Houssein, directeur de la publication du journal « La Nation » et Président de l’Union de la Presse Francophone de Djiboutipour son engagement en faveur de la formation continue des journalistes de la presse écrite.M. Modibo a salué également « l’accompagnement du Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle dans l’identification et la mobilisation des enseignants participants à cette formation et dans les actions de rayonnement de la francophonie à Djibouti ».
Il a exprimé en dernier ses remerciements à l’endroit de tous les participants et les invités, à démultiplier les connaissances acquises de cette formation auprès de leurs collègues dans leurs structures respectives.
À l’issue de ces trois jours de formation, les participants se sont familiarisés sur les méthode traditionnelle de lecture active, repérage de la thèse et arguments,la découverte des différentes étapes de la rédaction d’une note de lecture, de la prise de notes et à la rédaction finale, l’élaboration des comptes rendus pertinents et synthétiques d’ouvrages publiés, adaptés à divers publics. L’atelier a porté également sur la découverte d’outils IA, tels que Elicit, Scholarcy, Perplexity, NoteBookLM, Mapify, etc…
La cérémonie de clôture s’est achevée par la remise des certificats aux participants qui ont été invités à démultiplier les connaissances acquises dans leurs milieux professionnels respectifs.
SOUBER