La salle amphithéâtre du Centre de formation des enseignants de l’enseignement fondamental a abrité hier une importante cérémonie de lancement de la formation initiale des élèves professeurs de la promotion 2019/2020.

Le ministre de l’énergie et des ressources naturelles, Yonis Ali Guédi, qui assure l’intérim du ministre de l’éducation nationale et de la formation professionnelle,  et son collègue en charge du travail et de la réforme de l’administration, Isman Ibrahim Robleh, ont parrainé hier la cérémonie à laquelle ont pris part les hauts cadres du MENFOP et l’ensemble des élèves professeurs qui entament leur formation initiale.

Ce sont au total quelque 525 élèves professeurs qui ont été reçus au concours de recrutement auquel avaient participé plus de 2600 candidats. Ces élèves professeurs qui vont suivre des formations théoriques et des stages pratiques sur le terrain devront intégrer les établissements scolaires dès la rentrée prochaine.

Le MENFOP par intérim, Yonis Ali Guédi, a mis l’accent sur la professionnalisation qu’offre cette formation initiale qui est fondée sur le développement des compétences. Il a en outre appelé au sens des responsabilités de chacun car, a-t-il assuré, «  la réussite des élèves repose sur le travail et l’effort fournis par les enseignants que vous serez ».

Même son de cloche du côté du ministre du travail chargé de la réforme de l’administration, Isman Ibrahim Robleh, qui a loué la noblesse du métier d’enseignant. Un métier qui est « passionnant, exigeant et gratifiant et qui permet de participer à la construction de la société en transmettant un savoir, un savoir-faire et un savoir-être et en valorisant les compétences des élèves. » Il a indiqué que « cette promotion exceptionnelle de 525 élèves professeurs est le fruit de la mise en œuvre d’une politique éducative inclusive et de qualité initiée par le président de la république, Ismaïl Omar Guelleh ». Il a aussi rappelé que «  le cadre des enseignants a été revalorisé et transformé en un cadre unique pour rehausser le système d’enseignement afin que les apprenants bénéficient d’un enseignement de qualité auquel ils ont droit ». A l’issue des interventions officielles, les responsables du Centre de formation des enseignants de l’enseignement fondamental ont pris langue avec les élèves professeurs pour leur donner un aperçu de la carte de formation pédagogique et l’éthique de l’enseignant ainsi que la réglementation qui s’applique à leur statut de fonctionnaire de l’Etat.

A noter que les effectifs renforcés de plus de 500 élèves professeurs répondent aux objectifs poursuivis par le MENFOP qui lance cette année le projet de transformation de l’école djiboutienne. Il s’agit entre autres d’assurer les nouvelles disciplines comme l’enseignement de la langue anglaise dès la 3ème année, mais aussi les nouvelles technologies de l’information et de la communication et l’enseignement du préscolaire dès l’âge de 5 à 6 ans. Pour rappel,   le cadre unique des professeurs mis en œuvre depuis deux ans est destiné à rehausser le niveau général des enseignants qui sont recrutés seulement avec un diplôme universitaire de licence et plus.

MAS