Le ministre de l’éducation nationale et de la formation professionnelle, Moustapha Mohamed Mahmoud, a contribué hier à la rencontre virtuelle INNOXERA, suivie par plus 1200 participants dans le monde et ayant trait à l’impact de la COVID 19 sur les technologies éducatives.
Les panélistes, parmi lesquels, l’ALESCO, des experts internationaux et des représentants de gouvernement, ont analysé l’impact de la Covid 19 sur les technologies éducatives qui se sont largement développées et naturellement implantées dans les systèmes éducatifs. Par ailleurs, ont été salués les avantages technologiques de la plateforme CLASSERA qui s’apparente à un système de gestion d’apprentissage performant et avec qui le géant de l’informatique Hewlett Packard (HP) vient de signer sa première entrée dans les technologies éducatives et le e-learning. La République de Djibouti étant l’un des premiers pays à avoir fait le choix de recourir à la plateforme CLASSERA pour dispenser les enseignements à distance durant la période de confinement suite à la crise du COVID 19 a été félicitée par l’ALESCO et par le PDG de CLASSERA.
Dans une brève intervention, le ministre de l’éducation nationale et de la formation professionnelle a d’abord exprimé ses sincères remerciements pour le soutien de l’ALESCO et de CLASSERA, qui est pour le MENFOP le premier projet du genre. Il a notamment rappelé les réalisations dans le domaine des technologies numériques éducatives qui ont permis la continuité virtuelle des enseignements-apprentissages à travers la plateforme e-Learning mise en place par le MENFOP en collaboration avec l’ANSIE et Google CLASSEROOM grâce au CLOUD du CRIPEN.
L’occasion pour lui de revenir sur la transformation des salles de classes en classes intelligentes, actuellement au nombre 70, et la mise en œuvre de la feuille de route du Président de la République en équipant les établissements scolaires de 200 classes intelligentes tous les 2 ans.
Plus généralement, le ministre a évoqué la mise en place de tout un projet numérique à travers notamment une collaboration avec Djibtelecom qui a permis de lancer une expérimentation d’une quinzaine d’écoles avec la fibre optique.
M. Moustapha Mohamed Mahmoud a mis l’accent sur l’intérêt de ces technologies en cette période de Covid 19 et annoncé un projet national visant à interconnecter les écoles avec un haut débit et les relier avec le ministère mais renforcer l’accès à la connectivité au domicile également.
Tout cela dans le but précis de renforcer la qualité des enseignements et apprentissages et améliorer les performances des élèves en réduisant notamment la fracture numérique.
Le ministre a évoqué enfin l’évolution du système éducatif djiboutien qui affiche, aujourd’hui, un taux satisfaisant de scolarisation des enfants et cette dynamique qui se poursuit pour relever le défi de l’école inclusive et pour tous. Il a enfin fait part de l’ambition de Djibouti de devenir un hub numérique régional.
MAS