L’inspection régionale d’Ali-Sabieh à sa tête, l’inspecteur Ahmed Hamadou Ibrahim et accompagné d’un groupe de conseillers pédagogiques a entrepris durant la semaine des supervisions pédagogiques dans les écoles des localités rurales éloignées du chef-lieu.
A cet effet, ils ont pu visiter les écoles de Guétir, d’Ali-Addé, d’Assamo, de Beyad-Adey et de God-Dawao. Sachant que pour les établissements scolaires sis en zones rurales, les contrôles pédagogiques restent constants tandis que pour ceux des établissements scolaires du chef-lieu, la ville d’Aska, ils sont hebdomadaires.
Sur place, l’inspecteur et les encadreurs du personnel enseignant ont effectué des visites pédagogiques. Ainsi, des professeurs stagiaires et des instituteurs titulaires ont profité de l’expérience des conseillers pédagogiques et recadrés dans le cadre de l’exercice d’enseignants par le chef de l’inspection régionale.
A Guéstir, ce dernier a constaté l’état d’avancement de la construction en vue de l’extension de l’école par deux salles de classe, d’un réfectoire et d’une cuisine pour la cantine.
A Assamo, la construction d’une salle de classe pour les enfants scolarisés en préscolaire est presque en finition. Un périple pédagogique facilité par l’octroi récemment d’une voiture tout terrain de marque “Hartop” à l’inspecteur de la région par le ministre de l’éducation nationale et de la formation professionnelle, Moustapha Mohamed Mohamoud.
Un moyen de déplacement mis également à la disposition de toutes les inspections des régions de l’intérieur et celles de l’enseignement moyen et secondaire de la capitale.
Le ministre du MENFOP avait expliqué lors de l’offre de ces véhicules par la volonté nette de son ministère de renforcer les capacités de contrôle et de suivi des inspecteurs de l’éducation nationale.
Et ce, dans l’optique de donner aux superviseurs de l’enseignement public tous les moyens nécessaires dans leur mission professionnelle pour la mise en œuvre d’une éducation de qualité.
Pour rappel, les Inspecteurs de l’Education Nationale sont des cadres supérieurs de l’Éducation nationale qui veillent à la mise en œuvre de la politique éducative dans les classes, les écoles et les établissements scolaires et évaluent le travail des personnels enseignants, d’éducation et d’orientation des écoles et des établissements de la base, du moyen et du secondaire. Ils concourent à l’évaluation de l’enseignement des disciplines, des unités d’enseignement, des procédures et des résultats de la politique éducative.
Ces hauts cadres de l’enseignement public inspectent les personnels enseignants, d’éducation et d’orientation des écoles et des établissements scolaires. Ils apportent des conseils personnalisés tout au long de leur parcours professionnel et s’assurent du respect des objectifs et des programmes nationaux de formation, dans le cadre des cycles d’enseignement.
Les inspecteurs participent également à l’animation pédagogique dans les formations initiales, continues et par alternance des personnels de l’Éducation nationale, en lien avec le centre de formation des enseignants de l’enseignement fondamental (CFEEF). En cas de besoin ou de nécessité professionnelle, ils conseillent les directeurs d’école et les principaux de collèges ou les proviseurs de lycées.
Notons aussi que les inspecteurs assurent des missions d’expertise dans ces différents domaines ainsi que pour l’orientation des élèves, les examens, la gestion des personnels éducatifs et dans le choix des équipements pédagogiques, notamment en participant aux travaux de groupes d’experts menés par l’inspection générale ou l’administration centrale du ministère. Les Inspecteurs de l’Education Nationale de l’enseignement de base ont la responsabilité d’une circonscription sous l’autorité de l’inspection générale du ministère de tutelle, le MENFOP. Dans la région d’Ali-Sabieh, chaque entité scolaire visitée, l’inspecteur de la région d’Ali-Sabieh, Ahmed Hamadou Ibrahim, réalise une synthèse de mise au point avec l’ensemble de l’équipe pédagogique de l’établissement.
Et d’après les constats sur les rapports de contrôle des professeurs ou instituteurs émis par les conseillers pédagogiques toute une panoplie de consignes est émise à leur égard dans le but de leur recadrer dans leur mission quotidienne d’enseignant.
A l’issue de chaque réunion d’information avec l’équipe pédagogique de l’établissement scolaire visité, le directeur et ses enseignants sont soumis à des contrats d’actions avec des objectifs bien définis dans le seul de rehausser le niveau d’éducation des écoliers. En plus du respect strict des instructions officielles émises par l’inspection générale du MENFOP pour faire de l’école Djiboutienne une école de qualité l’ensemble des instituteurs et professeurs d’école qui ont la charge d’une classe sont soumis à la réalisation du projet scolaire intitulé : la structuration de l’écrit. Celui-ci n’est qu’une proposition de l’inspection régionale.
Pour l’année scolaire 2018/2019, un projet scolaire de lecture relevant toujours de l’initiative locale qui consistait à ce que chaque élève doit savoir lire avec aisance a été mis en œuvre. L’année suivante, le projet scolaire en vue du renforcement de l’expression orale pour que chaque écolier soit capable de s’exprimer correctement en français, la langue d’enseignement, a été travaillé. Une initiative plus ou moins perturbé par l’épidémie de COVID 19 qui avait déclenché un confinement général du pays.
Alors celui de cette année scolaire 2020/2021 intitulé la structuration de l’écrit n’est que la suite logique des deux autres projets précédents pour parfaire la capacité des écoliers de la région de s’exprimer en écrit avec des phrases simples ou complexes correctes.
Avec les tous moyens matériels, de déplacement et en matière du personnel d’encadrement pédagogique mis à sa disposition par le MENFOP, l’inspection régionale d’Ali-Sabieh ne lésine pas ses efforts afin de relever les défis qui s’imposent pour une réussite scolaire de tous les apprenants des établissements scolaire de base.
ALI LADIEH