Dans cet ouvrage intitulé ‘‘L’Art d’enseigner’’, Mohamed Idriss Mohamed, met à profit ses décennies d’expérience à tous les niveaux de l’enseignement djiboutien , pour offrir aux acteurs du milieu éducatif, des outils précieux pour comprendre et appliquer les principes fondamentaux de la pédagogie moderne, en vue d’exceller dans l’art de transmettre le savoir et d’inspirer la réussite des apprenants.
Pour l’ensemble des décideurs politiques des pays du monde, y compris les nôtres, l’éducation constitue l’un des premiers besoins du peuple. C’est dans ce contexte que l’ouvrage ‘‘L’Art d’enseigner’’ du djiboutien, Mohamed Idriss Mohamed, prend toute son importance. Il ne se limite pas à une simple somme de bonnes pratiques pédagogiques, mais propose une approche holistique et collaborative permettant d’améliorer l’art de transmettre le savoir aux enfants mais également aux adultes dans le cadre de la lutte contre l’analphabétisme.
Né à Tadjourah, l’auteur du livre, Mohamed Idriss Mohamed, est titulaire d’un double master 2, dont l’un en lettres modernes et l’autre en didactique des langues. Il a également fait les études d’histoire-géographie et de droit et a surtout suivi une centaine de formations pédagogiques pour renforcer ses capacités dans le domaine de l’éducation. Fort de plus de trente années d’expérience dans l’enseignement des classes du primaire, des collèges et des lycées de notre pays, Mohamed Idriss partage à travers ce livre son savoir-faire et propose des solutions concrètes pour améliorer la qualité de l’enseignement.
À travers des thématiques importantes, telles que la gestion de la classe, la motivation des apprenants, ou encore la collaboration entre enseignants et parents, Mohamed Idriss Mohamed propose dans ce livre, diverses stratégies permettant aux enseignants de maîtriser les règles de l’art. Celles de transmettre le savoir.
Il ne s’adresse pas seulement aux enseignants, mais à l’ensemble des acteurs du milieu éducatif. Des parents, aux chefs d’établissement en passant par les surveillants, les autres responsables, tous sont appelés à jouer un rôle actif pour favoriser la réussite des élèves.
Une pédagogie fondée sur l’expérience et l’innovation
Dans la première partie de son ouvrage, Mohamed Idriss Mohamed aborde de manière détaillée les techniques pédagogiques qu’il a expérimentées tout au long de sa carrière. Dans un style simple et compréhensif, il propose des approches différenciées et inclusives, où chaque élève, quel que soit son niveau, trouve une réponse adaptée à ses besoins. L’auteur, Mohamed Idriss Mohamed met l’accent sur l’importance de l’approche par compétences, qui favorise selon lui non seulement l’acquisition de savoirs, mais aussi la capacité à les mobiliser dans des situations concrètes. Cette méthode, au cœur des réformes pédagogiques actuelles, se révèle essentielle pour préparer les élèves aux défis futurs. Pour l’enseignant, il s’agit d’apprendre à formuler des objectifs pédagogiques clairs et précis, à structurer une séquence didactique efficace et à adapter son enseignement aux spécificités de chaque classe. L’une des forces de ‘‘L’Art d’enseigner’’ réside dans sa capacité à offrir des conseils pratiques sur des problématiques quotidiennes. La gestion de la classe, par exemple, est analysée sous divers angles : l’organisation de l’espace, la discipline, la mise en place de rituels pédagogiques, et la gestion du temps. Mohamed Idriss Mohamed donne des solutions concrètes pour instaurer un climat propice à l’apprentissage, où règne la sérénité et l’attention.
La motivation, pilier essentiel de la réussite scolaire, est un autre thème central de l’ouvrage. Mohamed met l’accent sur l’importance de responsabiliser les élèves et de les rendre acteurs de leur propre apprentissage. Il propose plusieurs stratégies, comme l’autonomisation progressive des apprenants, afin qu’ils gagnent en confiance et développent des compétences en gestion de leur propre apprentissage. Cet aspect, souvent négligé, est pourtant crucial dans le monde actuel où l’apprentissage est devenu une nécessité pour améliorer les conditions de vie de chaque individu.
Dans une analyse particulièrement pertinente, Mohamed Idriss Mohamed accorde une attention particulière au rôle des parents dans le processus éducatif. L’auteur rappelle que la réussite des élèves ne peut se limiter aux seules actions des enseignants. Il plaide pour une véritable synergie entre la famille et l’école, où la communication régulière et le suivi de l’évolution de l’élève sont primordiaux.
Mohamed Idriss Mohamed incite les parents à s’impliquer davantage dans la vie scolaire de leurs enfants, non seulement en suivant leurs devoirs à la maison, mais aussi en maintenant un dialogue constant avec les enseignants. Cette approche collaborative permet de mieux cerner les besoins de l’enfant, de comprendre ses difficultés et d’accompagner son évolution avec des outils adaptés.
L’auteur critique également certaines pratiques parentales qui se limitent à une supervision passive. Il propose des moyens concrets pour instaurer un soutien parental plus actif, sans tomber dans un contrôle excessif. Ce juste équilibre, selon lui, est la clé pour un accompagnement harmonieux, contribuant à l’épanouissement intellectuel et personnel de l’élève. Outre les enseignants et les parents, Mohamed Idriss Mohamed exhorte les chefs d’établissement et autres responsables administratifs, qu’il considère comme des acteurs essentiels à la réussite du projet éducatif, à créer un environnement favorable à l’apprentissage et à soutenir notamment les équipes pédagogiques.
Les chefs d’établissement et autres responsables administratifs des établissements scolaires ne sont pas en reste. Mohamed Idriss propose dans ce livre, des formations ciblées pour les sensibiliser aux défis du leadership éducatif en vue de créer un climat de travail épanouissant et dynamique.
L’andragogie ou la formation des adultes
Dans une deuxième partie de l’ouvrage, Mohamed Idriss Mohamed explore le domaine de l’andragogie, avec une série de dossiers qui s’appuient sur des expériences de formation linguistique. L’approche de l’enseignement aux adultes est étudiée dans le détail, en partant du ressenti des besoins de formation jusqu’à l’évaluation finale des acquis.
L’andragogie, selon Mohamed Idriss, nécessite une approche distincte de la pédagogie traditionnelle. Les adultes en formation apportent avec eux une expérience et des attentes spécifiques qui nécessitent une attention particulière. L’auteur propose des méthodes pour capter l’attention et maintenir la motivation des adultes en apprentissage, tout en les aidant à développer des compétences directement applicables dans leur vie professionnelle.
L’un des points essentiels de cette partie est l’idée que l’apprentissage ne doit pas s’arrêter avec l’âge. Il insiste sur l’importance d’une formation flexible, prenant en compte les réalités des apprenants adultes, tels que les contraintes de temps et les priorités familiales ou professionnelles.
Bref, ‘‘L’Art d’enseigner’’ se révèle comme un guide fondamental qui s’adresse à tous ceux qui cherchent à améliorer le système éducatif et à soutenir les élèves dans leur parcours. Que vous soyez enseignant, parent, formateur ou responsable administratif, ce livre est le vôtre. Il vous offre les clés pour mieux comprendre les mécanismes de l’apprentissage et de maîtriser la règle de l’art pour relever les défis complexes de l’éducation moderne et assurer ainsi la réussite des élèves.
RACHID BAYLEH