Située en banlieue Sud de Balbala, l’école de Balbala 7 comprend 4 blocs qui abritent 12 salles de classe, 1 salle de bibliothèque, 1 bureau administratif pour la directrice et 9 toilettes. Il y a aussi une cour aménagée pour la pratique sportive. L’école se trouve en milieu difficile. Elle est fréquentée par huit cent huit (808) élèves. Elle compte une équipe pédagogique composée de quinze enseignants, une directrice et une conseillère pédagogique. Cette équipe est encadrée par un inspecteur de la circonscription de Djibouti C.
Mon attention a été attirée par cette petite école en raison da la bonne organisation de son équipe pédagogique. Lors de la déclaration de l’épidémie de la Covid-19 en mars 2019, le gouvernement avait pris des décisions d’urgence de fermeture des établissements scolaires et de confinement de la population. Ces mesures avaient pour objectif de freiner la propagation du virus et de préserver la santé de la population. Pour pallier cette fermeture des écoles, des cours à la télévision ont été dispensés pendant deux mois.
Il convient de rappeler que cette situation exceptionnelle était difficile pour les parents comme pour les élèves. Dès la rentrée scolaire 2020-2021, les responsables du Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFOP), soucieux de rattraper le temps perdu, ont pris des mesures visant à remettre à niveau les élèves. Ainsi, un programme de rattrapage de cours pour l’ensemble des établissements publics a été mis en place. Les écoles ont été ouvertes les samedis à titre exceptionnel et ceci pour une période de huit semaines. Cette mesure avait pour objectif de permettre aux élèves de rattraper les cours perdus lors de la fermeture anticipée des écoles en raison de la pandémie de la Covid-19. Ce programme de soutien s’est achevé fin novembre 2020.
Les enseignants peuvent à nouveau bénéficier des samedis considérés comme jour non ouvrable par l’administration. A l’issue de cette période exceptionnelle, la directrice de l’école de Balbala 7, Mme Fatouma Mohamed Miyir, a organisé une réunion avec les enseignants pour faire un bilan. Il ressort de leurs évaluations que de nombreux élèves de CP éprouvent encore des difficultés de lecture. Pour pallier ces insuffisances, les enseignants ont proposé d’aider ces élèves en difficulté pour leur permettre de surmonter leur handicap. Pour ce faire, Mme Fatouma Mohamed Miyir a soumis un programme de soutien à son inspecteur. Ce dernier l’a validé immédiatement.
Les enseignants volontaires ont ainsi décidé de revenir les samedis matin pour soutenir les élèves repérés en difficulté. Ces derniers bénéficient alors à de séances d’aide à la lecture qui leur permettent de progresser rapidement. Des exercices à la prononciation ont été également proposés aux élèves.
La Directrice a su également créer une parfaite symbiose entre les enseignants et les parents d’élèves. Ces derniers ont d’ailleurs salué cette initiative novatrice qui met en confiance et permet un meilleur apprentissage de leurs enfants. Pour d’autres qui ont apprécié cette belle initiative, ils ne tarissent pas d’éloges à l’endroit de la directrice qui, pour eux, ne ménage aucun effort pour appuyer les enfants issus de milieux défavorisés et leur permet d’augmenter leur chance de réussite. D’autres encore, qui se souviennent de l’organisation, pour la première fois, de la kermesse au sein de l’école en 2019, soutiennent résolument cet établissement car il se distingue par la qualité et le dynamisme de son équipe dirigeante d’où UNE PLUS de CHANCE POUR LES ELEVES EN DIFFICULTé.
La dynamique Directrice, a réussi à développer l’esprit d’équipe et créer la cohésion. L’entente et la collaboration constituent ses maitres mots. Pour elle, son credo : Une école plus propre et le respect de la discipline. Le personnel administratif et l’ensemble du personnel les femmes de ménage et gardiens compris n’ont eu aucun mal à accepter ces dispositions.
Par ailleurs, il est important de noter que le MENFOP a organisé des rencontres avec les enseignants pour discuter des voies et moyens d’améliorer encore davantage la qualité de l’enseignement et améliorer leurs conditions de travail. Lors de ces échanges fructueux, plusieurs questions ont été abordées qui touchent, entre autres, les modalités de recrutement des enseignants, la revalorisation de leur carrière professionnelle, l’amélioration de leurs conditions de travail etc. Les enseignants ont manifesté leur engagement total pour relever le défi de la qualité de l’enseignement. Ils espèrent que ces engagements et promesses se matérialiseront très rapidement.
SOULEIMAN MOUMIN ROBLEH