Dans le cadre de ses visites de contact destinées aux communautés rurales, le ministre de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle, Moustapha Mohamed Mahamoud, accompagné du ministre chargé de la Décentralisation, Hamadou Mohamed Aramis, et de la représentante de l’UNICEF à Djibouti, Djanabou Mahondé ; des députés élus de la région ainsi que du Préfet, M. Hassan Dabaleh et du Président du Conseil Régional, M. Mohamed Houmed, s’est rendu dans le village de Fididis, petite commune rurale de la région d’Obock.
Au cours de cette visite, le ministre et sa délégation ont pu rencontrer les représentants de la communauté locale et discuter de la scolarisation de leurs enfants. Essentiellement ceux qui sont en âge d’aller à l’école. Cette rencontre fut également l’occasion pour le ministre de l’éducation nationale et de la formation professionnelle, de mettre en lumière sa politique d’instauration des systèmes d’écoles rurales et de présenter ses bienfaits à ses interlocuteurs.
Ce nouveau concept d’écoles rurales consiste à introduire dans l’environnement immédiat des écoles, des activités sociales d’intérêt commun destinées de sédentariser les populations visées en leur donnant les moyens de continuer leur élevage et de vivre de la terre en restant près de l’école. Et ceci, c’est essentiel, dans le but de favoriser la scolarisation des enfants. C’est un programme innovant de villagisation qui place l’école au cœur de la vie des campements. Erigeant tout autour des établissements scolaires, des structures de santé, de production d’eau potable et d’électricité ; mais également, en donnant les moyens aux villageois, l’opportunité de mener des activités génératrices de revenues capables de leur garantir une vie décente.
M. Moustapha Mohamed Mahamoud a mis l’accent sur les avantages de ce nouveau programme étudié exclusivement aux écoles rurales pour assurer une scolarité de qualité adapté aux enfants bergers et intégrant leur environnement pour assurer efficacement, dès la mise en place de l’ensemble des services sociaux de base, la total sédentarisation des nomades.
Le ministre a insisté auprès des responsables communautaires et des chefs coutumiers, de prendre possession de ces infrastructures et d’en assurer une gestion optimale, en collaboration avec les responsables éducatifs, pour combler au mieux l’attente des populations concernées et atteindre le principal objectif du programme qui reste la scolarisation, sans exception, de tous les enfants en âge d’aller à l’école.
Il faut dire que cette politique s’inscrit parfaitement dans la feuille de route du président de la République, M. Ismaïl Omar Guelleh, en matière de décentralisation. Une politique basée sur la satisfaction des besoins de l’ensemble des communautés rurales en leur offrant les services de première nécessité comme l’eau, l’électricité, la santé et l’école. Le MENFOP compte travailler de près avec le reste des départements ministériels et les différents partenaires afin de mener à bien la mise en place, dans l’ensemble du pays, de ces programmes sociaux destinés à améliorer le quotidien des populations rurales et d’assurer, à travers l’éducation, l’avenir des enfants.
Le ministre de l’éducation nationale et de la formation professionnelle a salué l’ensemble des responsables présents et remercié le colonel Aden Doualeh Warsama, chef de corps du régiment interarmées stationné à Obock et, à travers lui, les forces armées djiboutiennes, pour l’assistance permanente apportée, en termes de logistique, aux écoles de la région d’Obock.