L’IGAD, en collaboration avec la coopération allemande via la GIZ et le gouvernement éthiopien (ministère de l’Éducation) ont organisé une réunion de consultation de deux jours sur le plan de réponse chiffré de l’éducation nationale de l’Éthiopie pour la mise en œuvre de la Déclaration de Djibouti sur l’éducation pour les réfugiés, les rapatriés et les Communautés hôtes. La rencontre s’est déroulée dans le décor idyllique de la ville touristique de Bishoftu (Debre Zeit), les 16 et 17 juillet 2022.
La Directrice de la division santé et développement social de l’IGAD, Mme Fathia Aboubaker Alwan, a dirigé les travaux de cette rencontre qui visait une série d’objectifs, en l’occurrence la revue des progrès accomplis dans la mise en œuvre du Plan national chiffré de réponse à l’éducation éthiopienne pour l’éducation inclusive et d’identifier les défis et les opportunités dans le processus de mise en œuvre. Par la même occasion, les acteurs et les parties prenantes ont pu mener des réflexions sur les pistes d’action pour générer des recommandations sur les voies et moyens d’assurer l’accès à une éducation de qualité pour les réfugiés, les rapatriés et les communautés d’accueil en utilisant le plan chiffré.
Au nom du Secrétaire exécutif de l’IGAD, le Dr Workneh Gebeyehu, Mme. Fathia Aboubaker Alwan, a salué les efforts du gouvernement de la République fédérale démocratique d’Éthiopie dans la mise en œuvre des initiatives de l’IGAD. « Nous avons beaucoup fait ces quatre dernières années, mais nous avons aussi un long chemin à parcourir. Nous exhortons donc tous les partenaires et parties prenantes à continuer à déployer un maximum d’efforts pour atteindre les objectifs fixés dans les années à venir » a-t-elle souligné. L’occasion pour elle d’exprimer sa gratitude et ses sincères remerciements aux partenaires de l’IGAD, notamment le gouvernement allemand à travers la GIZ, l’ECW, le HCR et d’autres pour leur soutien technique et financier.
Elle a assuré que l’IGAD et ses partenaires soutiennent à la fois l’élaboration et la mise en œuvre de la Déclaration de Djibouti depuis son adoption en 2017.
« Les plans chiffrés ont beaucoup aidé à identifier les principales priorités et à estimer les coûts » a-t-elle conclu.
Le directeur général des affaires stratégiques du ministère éthiopien de l’éducation, M. Mezgebu Biazen, a déclaré que le ministère de l’Éducation éthiopien travaillait avec toutes les parties prenantes pour garantir une éducation de qualité aux réfugiés grâce à des engagements régionaux et nationaux en cascade. Il a souligné que les délibérations et les résultats de cette réunion de consultation nationale informeront et guideront l’engagement pour la prochaine harmonisation et intégration de l’éducation des réfugiés.
Le coordinateur principal du programme d’éducation, de science et de technologie de l’IGAD Dr Kebede Tsegayeb, a rappelé que l’IGAD a été chargée de soutenir l’élaboration et la mise en œuvre de plans d’intervention nationaux chiffrés pluriannuels en matière d’éducation pour assurer une éducation inclusive pour les réfugiés, les déplacés internes et les rapatriés ainsi que les communautés hôtes. « En conséquence, l’IGAD a travaillé avec les États membres et les partenaires pour élaborer des plans chiffrés. Certains d’entre eux ont déjà adopté leurs plans et ont déjà commencé la mise en œuvre. D’autres comme Djibouti, la Somalie et le Kenya travaillent encore à l’élaboration de leurs plans » a-t-il conclu.
Même son de cloche du côté du Dr Girum Hailu, coordinateur régional du programme de réponse UE-IGAD COVID_19, qui a déclaré que le dialogue national sur la déclaration de Djibouti de 2017 accélérera davantage le programme de l’IGAD et des États membres d’intégration des services de base, de l’éducation et de la santé pour répondre aux besoins particuliers des réfugiés, des migrants dans la région de l’IGAD. De nombreux officiels des groupes partenaires tels que la GIZ et le HCR ont assuré du soutien sans failles aux pays membres de l’IGAD dans les efforts de développement social.
La consultation nationale a généré des informations et alimenté d’importants échanges sur l’état d’avancement et de la préparation des plans nationaux chiffrés, qui était l’un des engagements des États membres et des partenaires de l’IGAD. Ce fut aussi l’occasion d’identifier les lacunes et les recommandations pour les combler. Il fut convenu des prochaines étapes en termes de mise en œuvre efficace du plan chiffré éthiopien afin d’accélérer l’accès inclusif à une éducation de qualité pour les réfugiés, les rapatriés et les communautés d’accueil dans le pays.
Cette consultation nationale en Éthiopie a réuni des partenaires de la GIZ, de PI, de l’UNESCO, des experts de l’IGAD et des participants des bureaux gouvernementaux concernés, notamment le ministère de l’Éducation, les établissements d’enseignement supérieur et de formation et les agences partenaires. Pour rappel, l’IGAD travaille avec des partenaires et des parties prenantes étroitement concernés, notamment le gouvernement allemand par l’intermédiaire de la GIZ, du HCR, de l’UNESCO, de l’UNICEF, de l’ECW et de l’Union européenne pour mettre en œuvre les diverses actions décrites dans la Déclaration de Djibouti.
L’IGAD a aidé les États membres à élaborer et à mettre en œuvre des plans chiffrés pour les plans nationaux de réponse à l’éducation en vue de la mise en œuvre de la Déclaration de Djibouti. La Déclaration de Djibouti amplifie la nécessité d’accélérer l’inclusion des réfugiés dans les systèmes éducatifs nationaux et de veiller à ce que personne ne soit laissé pour compte en ce qui concerne l’accès à l’éducation, le développement des compétences et le renforcement des compétences.
En 2017, les États membres de l’IGAD ont signé conjointement la Déclaration de Djibouti dans laquelle, entre autres domaines d’action, l’élaboration d’un cadre régional de certifications (CCR) a été identifiée comme l’une de ses cinq interventions stratégiques. Les interventions régionales de l’IGAD dans le domaine de l’éducation sont informées par le Pacte mondial sur les réfugiés et le Pacte mondial sur la migration.
La Parole à…
Fathia Aboubaker Alwan
Directrice de la division Santé et Développement Social de l’IGAD
« Cet important atelier régional est le premier d’une longue série qui va traverser les Etats de l’IGAD qui engagera avec les ministères de l’Éducation de ses pays membres et nos partenaires dans un processus difficile mais ô combien indispensable pour faire jaillir les lumières des expériences respectives de chacun des pays signataire de la Déclaration de Djibouti sur l’Education des enfants réfugiés. L’IGAD poursuivra ses efforts pour inscrire l’éducation des réfugiés parmi les priorités des agendas politiques dans la région. En conséquence, notre organisation intergouvernementale continuera de plaider pour obtenir un soutien accru auprès des partenaires techniques et financiers en faveur des pays membres de l’IGAD. L’éducation est un droit humain fondamental, mais c’est aussi et surtout l’un des outils les plus importants pour le développement humain durable.
J’aimerais souligner la belle et longue tradition de l’Éthiopie dans l’accueil et la protection des réfugiés, avec actuellement environ 800 000 réfugiés issus de plus de 24 pays, avec une majorité des réfugiés (51 %) étant des enfants d’âge scolaire âgés de 3 à 18 ans. Actuellement, près de 172.000 étudiants réfugiés inscrits dans les différents niveaux de l’enseignement général pour l’année 2020-2021. Plus de 1527 d’entre eux étudient dans les institutions d’enseignement supérieur. Autant de belles choses qui honorent l’Ethiopie dont j’aimerais saluer l’engagement à assurer un accès sans restriction au système éducatif institutions éducatives aux réfugiés, rapatriés, internes déplacées et communautés hôtes. Les échanges et les réflexions qui seront au menu de notre rencontre permettront de paver la voie à une meilleure harmonisation et intégration de l’éducation des réfugiés.”
Le point avec…
Dr Kabede Kassa Tsegaye
Coordinator, IGAD Regional Program on Éducation, Science, Technology and Innivation
« Dans le cadre de la Déclaration de Djibouti sur l’éducation des enfants réfugiés, l’IGAD a engagé aux côtés de ses Etats membres un travail de soutien technique et financier pour assurer aux enfants réfugiés un accès durable et une éducation de qualité. C’est dans cette perspective que des plans d’action chiffrés ont été mis en place pour assurer la mise en œuvre efficace de la Déclaration de Djibouti sur l’éducation des enfants réfugiés. A ce titre, nous avons pris l’initiative avec les Etats membres afin de mener les évaluations indispensables pour revoir l’état de mise en œuvre de ces plans d’actions et d’apporter les ajustements nécessaires. Aujourd’hui, nous nous sommes penchés sur le cas de l’Ethiopie. Et dans la foulée, nous irons dans chacun des pays signataires de la Déclaration de Djibouti pour mener le même travail de fonds avec les autorités compétentes. A ce titre, nous allons intensifier nos efforts collectifs pour renforcer l’harmonisation et l’intégration des enfants réfugiés dans les systèmes éducatifs des Etats de l’IGAD ».
MAS