Des équipes pédagogiques du centre de formation des enseignants de l’enseignement fondamental (CFEEF) ont débuté dimanche dernier des tournées dans l’ensemble du territoire national qui durera toute une semaine. Ces équipes sont composées de professeurs, de conseillers pédagogiques et de formateurs.
En plus du suivi régulier fourni par les conseillers pédagogiques des inspections régionales, ces tournées visent à assurer un encadrement pédagogique fiable aux nombreux professeurs d’écoles en poste dans les différents établissements de base et d’enseignement moyen de la capitale et de toutes les régions du pays. Autrement dit, ces tournées visent à apporter les pistes pédagogiques nécessaires à leur fonction à ces jeunes hommes et femmes novices dans la profession noble d’enseignant. Une génération de professeurs, accès au cadre dit unique stipulé par le décret présidentiel n°2017-350/PR/MENFOP portant sur les modalités de recrutement, de formation et de certification des élèves professeurs du CFEEF.
Notons qu’il s’agit de la deuxième sortie sur le terrain, durant l’année scolaire en cours, pour épauler les professeurs-stagiaires dans leurs tâches quotidiennes de former les futures générations de la nation. Sachant que ces professeurs suivent également au cours de l’année scolaire des formations continues au CFEEF.
Pour le MENFOP, ce genre de formation demeure la pierre angulaire pour accroître en permanence la qualité des enseignements-apprentissages prodigués dans les établissements scolaires publics.
Lors de leur suivi, les jeunes enseignants sont évalués sur les points suivants : la maitrise des contenus disciplinaires et de leur didactique, les compétences pédagogiques nécessaires à la mise en œuvre des situations d’apprentissages et accompagnement des élèves, la préparation de classe, la qualité de l’animation ou le comportement face aux apprenants et enfin, les compétences d’analyse de ses pratiques professionnels ou autocritique personnel de ses actions en classe.
Pour combler, les professeurs-stagiaires titulaires d’un diplôme universitaire sont sensés produire un document de mémoire sur un thème relatif à la pratique des enseignements-apprentissages de leur quotidien dans lequel ils seront validés pour pouvoir accéder à l’examen de titularisation.
En quête d’une école de qualité, le ministère de l’éducation nationale et de la formation professionnelle (MENFOP) a mis le paquet en matière de formation initiale, de suivi sur le terrain professionnel et d’évaluation personnelle de ses professeurs.
Ali Ladieh