Le 2e groupe d’étudiants djiboutiens des Classes Préparatoires aux Grandes Écoles (CPGE) du lycée d’Excellence, arrivé à Paris, a été chaleureusement accueilli par l’ambassadeur de Djibouti en France, AyedMoussedYahya. Tout comme pour le premier groupe, l’ambassadeur Djiboutien a suivi personnellement de près le processus d’accueil de ce deuxième groupe d’élèves, ce qui a simplifié et accéléré beaucoup les procédures administratives à l’aéroport Roissy Charles de Gaulle.
L’accueil chaleureux de l’Ambassadeur et de l’équipe de consulat de Djibouti à Paris a grandement marqué les étudiants et la délégation du MENFOP. Après avoir embarqué à bord des trois minibus réservés pour l’occasion, les étudiants et leurs accompagnateurs ont eu l’opportunité de visiter les sites emblématiques de la capitale française, tels que la Tour Eiffel et le Trocadéro. Ils ont ensuite été dirigés vers les trois lycées d’accueil, à savoir le Lycée Camille Guérin de Poitiers, le Lycée Louis le Grand de Paris et le Lycée Henri Poincaré de Nancy.
Tout comme leurs camarades du premier groupe, les étudiants en filière Mathématiques, Physique et Informatique (MPI) réaliseront leur stage d’immersion au lycée Louis le Grand à Paris. Les étudiants en filière Mathématiques et Physique (MP) effectueront le leur au lycée Camille Guérin à Poitiers, tandis que les littéraires seront accueillis au lycée Henri Poincaré de Nancy.
Après leur installation dans les hôtels et résidences respectifs, les étudiants ont débuté leur immersion le lundi 16 octobre, suivant ainsi les pas de leurs prédécesseurs du premier groupe. Dans ces trois lycées d’accueil, des emplois du temps spécifiques et un programme pédagogique enrichi ont été soigneusement élaborés par les responsables des deux ministères et les proviseurs des lycées français et djiboutiens, dans le but d’optimiser les bénéfices de cette semaine de stage.
Répartis dans différentes classes préparatoires en fonction de leurs spécialités, les étudiants djiboutiens travailleront en binôme avec leurs camarades français, favorisant ainsi les échanges et un apprentissage mutuellement enrichissant. Comme pour la première phase du stage d’immersion, les lycées d’accueil ont créé des conditions idéales pour que les étudiants djiboutiens puissent profiter de toutes les structures éducatives et des salles d’études le soir afin qu’ils puissent partager et approfondir les connaissances acquises au cours de chaque journée de cours et d’observation.
Source : MENFOP