Sous l’égide du ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle, le siège du centre des ressources pédagogiques ou Inspection d’Ali-Sabieh a abrité dimanche dernier un atelier de clôture du projet sur la promotion de la lecture extrascolaire. Rappelons que ce projet ou programme de renforcement de la lecture dans l’enseignement de base appelé sous le sigle en anglais DEGRA (Djibouti Early Grade Reading Activity) qui bénéficie d’un financement de l’agence américaine pour la coopération internationale (USAID) via le FHI 360 a été lance au tout début de l’année 2022 dans la région d’Ali-Sabieh.
Il s’agit d’un rassemblement d’information et d’échanges sur le renforcement de l’apprentissage de la lecture avec les chefs d’établissements scolaires, les Associations des Parents d’Elèves (APE) et les Comités de Gestion des Ecoles (CGE), des écoles de base.
Ce projet s’inscrit dans le cadre de la composante 2 du projet de renforcement de la lecture dans l’enseignement de base dont la mise en œuvre revient à l’Union Nationale des Femmes Djiboutiennes (UNFD).
Les ambitions du projet en question visent à atteindre trois résultats intermédiaires : améliorer la qualité de l’enseignement scolaire, surtout l’apprentissage efficace en lecture, la participation accrue de la communauté à la maitrise de cette discipline dans les écoles de base et le renforcement des politiques d’enseignement et d’apprentissage de la lecture.
Dimanche dernier, la cérémonie de clôture a vu la participation d’un conseiller pédagogique, représentant l’inspecteur régional, d’un représentant du FHI 360, d’une représentante de l’UNFD, d’un représentant de la préfecture, d’une lue locale, des chefs d’établissements scolaires, des enseignants, des écoliers et leurs parents ou tuteurs. L’événement a débuté par la lecture d’un verset du saint coran exécuté par une élève suivi de l’entonnement de l’hymne national qui a mis débout toute l’assistance comme un seul homme.
En premier lieu, le conseiller pédagogique a souhaité la bienvenue aux participants à l’inspection régionale. Il a rappelé que la lecture est très importante, dans la mesure où elle assure l acquisition des connaissances, des compétences de base. Plus l élève lit, plus son niveau de culture générale et ses performances en communication s améliorent. Les objectifs principaux sont d abord d encourager les parents à accompagner leurs enfants à la maîtrise de lecture, à promouvoir le plaisir de lire chez l’élève, en organisant des activités d’animations autour de la lecture à la maison ou à l école en dehors des heures des apprentissages.
Celui-ci a fini son allocution en faisant savoir qu’il est essentiel, voir important de promouvoir la lecture pour donner à l’élève cette sensation, cette envie de se nourrir des livres et d’y trouver tout ce dont il a besoin : savoir et plaisir, du réconfort, de l’amusement, de la réflexion bref de la créativité. Pour sa part, le membre de la FHI 360 a dit que ce projet se focalise essentiellement sur l’apprentissage de la lecture à l’école de base avec toutes ses composantes. L’appui des parents aux apprentissages et surtout à la pratique de la lecture extrascolaire, en dehors de l’école, de leurs enfants demeure le thème principal de cet atelier.
Sans la maitrise de l’acte de lire et de la compréhension des textes ou des phases lus point d’apprentissages à l’école, a-t-il martelé à l‘égard des parents présents sur place. Le temps que les élèves sont à l’école est fortement inférieur au temps passé au foyer donc il est très important que les parents collaborent efficacement avec les enseignants.
Quant aux représentants de la préfecture ou du conseil régional, ils ont souligné sans la maitrise de cette discipline phare de l’école de base qui s’avère la clef de tous les enseignements quelque soient leur nature les difficultés des élèves croissent sans cesse.
Ils ont exhorté les parents à veiller fortement sur l’apprentissage de la lecture par leurs enfants au cours des deux premières années de leur scolarité.
A l’issue des interventions des uns et des autres, les écoliers conviés à l’atelier ont lu des passages de contes, des récits captivant et des poèmes amusants.
Puis des certificats de reconnaissance de leurs efforts de sensibilisatrices sur l’importance de la lecture extrascolaires auprès des membres des Associations des parents d’élèves (APE) ont été remis à des tutrices membres des comités de gestion des établissements scolaire de base de la ville.
Cet atelier a pris fin par l’habituelle photo de famille de tous les participants.
Ali Ladieh