Le Centre de Formation de l’Éducation nationale a servi, ce lundi, de cadre à un important atelier de travail consacré au renforcement du dispositif national des évaluations du Ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFOP). Cet atelier, organisé dans le cadre de la mission d’appui technique soutenue par l’Agence Française de Développement (AFD), a réuni les principaux acteurs du système éducatif national autour d’un même objectif : consolider les mécanismes d’évaluation pour améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage à Djibouti.
Placée sous la supervision du Secrétaire exécutif du MENFOP, M. Saleh Alwan, et en présence de la Directrice du Centre, Mme Neima Hassan Ismail, cette rencontre a rassemblé les Directeurs généraux, les Inspecteurs généraux et plusieurs responsables des directions techniques du ministère. Leur présence illustre la priorité que les autorités éducatives accordent à la mise en place d’un dispositif d’évaluation robuste, cohérent et durable au service de la performance du système éducatif.
Un chantier national au cœur des réformes éducatives
L’atelier s’inscrit dans la dynamique de modernisation du système éducatif djiboutien, engagée depuis plusieurs années par le MENFOP sous l’impulsion du ministre Moustapha Mohamed Mahamoud. Dans un contexte marqué par la nécessité d’assurer la qualité et l’équité des apprentissages, le renforcement des évaluations nationales apparaît comme un levier central pour guider les politiques publiques en matière d’éducation. L’objectif de cette mission d’appui est de concevoir un plan d’action structuré et cohérent destiné à consolider les capacités des Directions Nationales d’Évaluation (DNE). Ces structures jouent en effet un rôle clé en tant que relais opérationnels du Programme d’Analyse des Systèmes Éducatifs de la CONFEMEN (PASEC), un programme international auquel Djibouti participe activement pour mesurer les acquis scolaires et identifier les marges de progrès.
Durant plusieurs jours, les experts du ministère, épaulés par la mission d’appui, ont planché sur la finalisation d’un plan d’action global. Celui-ci vise à encadrer de manière harmonisée les activités d’évaluation à tous les niveaux du système éducatif, de l’enseignement de base jusqu’au secondaire. Il permettra notamment d’améliorer la planification, la mise en œuvre, la diffusion et l’exploitation des résultats issus des différentes évaluations nationales et internationales. L’un des volets essentiels de cet atelier consiste à identifier les actions prioritaires à court terme. Il s’agit, entre autres, du renforcement des capacités techniques des équipes de la DNE, de l’amélioration des outils et instruments d’évaluation, ainsi que de la mise en place d’un calendrier national d’évaluations périodiques. Une feuille de route claire doit ainsi être adoptée, permettant une exécution progressive et coordonnée de ces actions, avec un suivi régulier et des indicateurs mesurables.
Vers une culture nationale de l’évaluation
Au-delà des aspects techniques, cette mission vise à ancrer durablement une culture de l’évaluation et de la redevabilité au sein du système éducatif djiboutien. L’exploitation efficace des résultats des évaluations est un enjeu majeur : elle doit permettre d’éclairer les choix stratégiques du ministère, de nourrir le dialogue avec les partenaires du secteur et d’informer le grand public sur les progrès accomplis.
En renforçant la capacité nationale à concevoir, conduire et interpréter des évaluations de qualité, le MENFOP entend placer l’évaluation au cœur du pilotage du système éducatif. C’est également une manière de garantir que chaque réforme engagée repose sur des données objectives et fiables, au service d’une amélioration continue.
À travers cette initiative, le Ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle réaffirme sa détermination à doter le pays d’un dispositif d’évaluation robuste, transparent et durable.
Cet engagement s’inscrit pleinement dans la vision nationale de transformation du système éducatif, qui fait de la qualité des apprentissages et de la performance scolaire un pilier du développement humain et social.
L’atelier tenu au Centre de Formation marque ainsi une étape importante vers la consolidation du système d’évaluation à Djibouti. Les conclusions et recommandations issues des travaux serviront de socle à la mise en œuvre du futur plan d’action national, appelé à devenir une référence pour les années à venir. En somme, cette mission d’appui n’est pas un simple exercice technique, mais bien une démarche stratégique et participative visant à doter Djibouti d’un outil moderne d’évaluation éducative, à la hauteur des ambitions du pays en matière de qualité et d’excellence scolaire.