Du dimanche 17 au jeudi 21 novembre, un atelier de conception des modules des outils révisés de la formation des enseignants du préscolaire s’est tenu avec succès, au cœur d’un projet ambitieux soutenu par Mott MacDonald. Cet événement marquant a été organisé par le Centre de Formation de l’Éducation Nationale, dans le but de réviser la maquette de la formation initiale des futurs enseignants afin de mieux l’adapter aux nouvelles approches ludo-pédagogiques.
La nécessité de faire évoluer les méthodes pédagogiques au niveau préscolaire est de plus en plus reconnue, et les recherches corroborent que les enfants apprennent efficacement grâce à des approches ludiques. L’atelier a donc été structuré dans un esprit de collaboration et d’innovation, visant à aligner les modules de formation initiale des élèves professeurs sur les dernières avancées théoriques en matière de recherche-action. Parmi les modules révisés figurent des thèmes essentiels tels que l’introduction au monde du préscolaire, la ludo-pédagogie, l’inclusion, ainsi que les technologies et le numérique. Ces innovations pédagogiques, fruits d’une réflexion approfondie, ont été développées sous la conduite de deux expertes de renommée, Madame Sarah Stader et Madame Kadar Houssein. Leur expertise a permis de façonner des outils adaptés aux réalités du terrain, favorisant ainsi une approche éducative plus dynamique et engageante.
Lors de la cérémonie de clôture, M. Dabar Moussa Guedi, directeur du Centre de Formation de l’Éducation Nationale, ainsi que Romain, chef du projet Mott MacDonald, et M. Hassan Ali, chef de service régional, ont assisté à la validation des livrables. Cet atelier a ainsi établi une nouvelle dynamique pour la formation des enseignants du préscolaire, en intégrant des pratiques novatrices et en mettant l’accent sur un apprentissage centré sur l’enfant.
Cette initiative promet de transformer le paysage éducatif préscolaire, garantissant une meilleure préparation des futurs enseignants à répondre aux défis du monde moderne et à favoriser l’épanouissement des jeunes élèves dans leurs apprentissages.