Le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFOP) de Djibouti se trouve à un tournant décisif dans sa mission éducative. Le développement du numérique éducatif dans le système éducatif émerge comme une priorité essentielle, visant à préparer les élèves aux exigences du XXIe siècle tout en améliorant la qualité de l’éducation.
Placer l’innovation technologique au cœur de sa politique éducative est la priorité du MENFOP. L’ambition est claire : préparer l’école djiboutienne à relever les défis de demain et doter chaque élève des compétences indispensables à l’ère digitale. En alignant ses actions sur les objectifs du Plan d’Action de l’Éducation (PAE) et du Programme École Numérique, soutenus par divers partenaires techniques et financiers, le MENFOP s’engage résolument dans cette dynamique.
Une école en pleine transformation numérique. À travers le pays, de nombreux établissements scolaires bénéficient de l’émergence d’équipements modernes tels que des tableaux interactifs, des salles multimédias et un accès Internet amélioré. Ces innovations révolutionnent la manière d’enseigner et d’apprendre, offrant aux élèves des contenus interactifs qui stimulent leur curiosité et renforcent leur autonomie.
Lutter contre la fracture numérique. L’un des principaux défis demeure la nécessité d’éviter que cette modernisation ne creuse davantage l’écart entre les zones urbaines et rurales. Si Djibouti-ville bénéficie d’équipements modernes, certaines écoles rurales continuent de faire face à des lacunes en matière d’équipements informatiques et de connectivité.
Pour remédier à cette situation, de plus en plus d’écoles, tant urbaines que rurales, sont progressivement équipées de salles multimédias, de tableaux numériques interactifs, de tablettes pédagogiques et de kits solaires adaptés aux contraintes énergétiques.
L’objectif est d’assurer à tous les élèves, peu importe leur lieu de résidence, l’accès à un environnement d’apprentissage moderne.
Dans cette optique, le ministère de la Communication, chargé des Postes et des Télécommunications, élabore une stratégie nationale de développement du haut débit, avec pour ambition de faire de Djibouti un hub technologique d’ici 2035. Le projet « Djibouti Fondement Numérique », soutenu par la Banque mondiale, a déjà permis de connecter plusieurs établissements scolaires, réduisant ainsi la fracture numérique entre la capitale et les régions éloignées.
Renforcement de l’intégration des TIC en classe. Dans cette stratégie, le MENFOP souligne l’importance de renforcer l’usage des outils numériques dans l’enseignement. Les enseignants sont encouragés à intégrer de manière pertinente les technologies disponibles, telles que les tablettes, les logiciels éducatifs, les Smart Classrooms et les plateformes interactives, dans leurs pratiques pédagogiques. Le numérique se présente comme un véritable moteur de transformation pédagogique. Des modules de formation spécifiques sont également programmés pour les accompagner dans cette transition.
La formation des enseignants : un pilier essentiel. Conscient que la réussite du numérique éducatif repose sur la maîtrise des outils par les enseignants, le MENFOP déploie des programmes de formation continue. L’objectif consiste à doter chaque enseignant des compétences nécessaires pour intégrer efficacement les ressources numériques dans leur pratique. Abdoulkader, professeur de mathématiques, témoigne de cette évolution : « Après la formation, j’ai découvert que les exercices numériques permettent de visualiser des concepts abstraits. Mes élèves comprennent plus vite et prennent plaisir à apprendre. »
Intégration de l’intelligence artificielle dans l’éducation. Le MENFOP, via l’Inspection Générale, initie également des formations sur les usages pédagogiques de l’intelligence artificielle. Destinées au personnel d’encadrement et aux enseignants, ces formations visent à leur faire découvrir les avantages de l’IA pour améliorer la qualité des apprentissages. L’objectif est d’encourager son usage dans la préparation des cours, la différenciation pédagogique, l’évaluation et la remédiation.
En route vers l’école du futur. En mettant en œuvre cette stratégie, le MENFOP vise à bâtir une école moderne, inclusive et connectée, capable de répondre aux besoins d’une société en constante mutation. L’ambition est de former des jeunes citoyens aptes à réussir dans un monde globalisé où la maîtrise des compétences numériques est devenue essentielle.
En plaçant les technologies éducatives au cœur de son action, le MENFOP ouvre la voie à une école djiboutienne résolument tournée vers l’avenir, plus équitable et performante. L’apprentissage numérique n’est plus une option, mais une nécessité. Le MENFOP s’engage à construire une école ouverte, interactive et inclusive, en phase avec les exigences du XXIe siècle. Bien que le défi soit immense, les bases sont solides pour faire du numérique un levier de réussite pour tous les apprenants djiboutiens.
Le pari du MENFOP est ambitieux : faire de la jeunesse djiboutienne une génération capable de s’épanouir dans un monde connecté, tout en contribuant au développement durable de leur pays. Grâce à ces initiatives, Djibouti pourrait bien devenir un modèle d’éducation numérique et d’inclusion pour la région.