Communication sur la révision des CURRICULA de l’enseignement fondamental et consultation à distance des enseignant(e)s sur les curricula révisés de la première année.

La révision des curricula de l’enseignement fondamental étant un vaste chantier national aux enjeux déterminants pour la qualité de notre système éducatif, les performances de nos élèves et, sur le long terme, pour le développement socioéconomique de notre pays, elle implique donc tout un chacun.

Les travaux engagés depuis près de deux années maintenant et qui se poursuivront jusqu’en 2025 mobilisent un nombre important d’acteurs tout en s’inscrivant dans un processus global où les consultations, les échanges, et la formation de tout le personnel pédagogique en sont partie intégrante.

Il convient de souligner que les commissions qui révisent les curricula sont représentatives de toutes les entités pédagogiques (Inspection générale, CRIPEN, DGE et CFEEF) et incluent obligatoirement des enseignants du terrain.

Par ailleurs, en dépit du coût important engendré, la judicieuse décision prise par le MENFOP d’expérimenter, dans toutes les classes, les curricula et outils didactiques et pédagogiques de chaque niveau, la première année de leur mise en œuvre, permet d’associer tous les enseignants, les chefs d’établissements, les élèves, mais la communauté éducative dans son ensemble (via les APE et les CGE) ainsi que les partenaires techniques et financiers qui appuient les actions significatives du MENFOP.

Durant toute l’année scolaire de la mise en œuvre, un protocole d’expérimentation sera réalisé par les entités responsables et des rencontres auront lieu en vue de consigner tous les commentaires, corrections, recommandations émanant de l’ensemble des acteurs précités. Lesquels curricula et outils didactiques et pédagogiques après avoir été expérimentés durant toute une année scolaire seront revus et peaufinés avant d’être mis en œuvre l’année suivante.

Ainsi, après avoir récolté les premiers feed-back des chefs d’établissements et des conseillers(ères) pédagogiques, les enseignant(e)s pourront désormais s’imprégner des versions finalisées des curricula (qui demeurent des drafts et des moutures expérimentales) en vue du stage préliminaire de formation, programmée du 25 au 29 août, et réagir pour poser des questions ou formuler des commentaires et des recommandations.

A cet effet, un dispositif de consultation à distance est mis en place par le comité technique en charge de la révision des curricula.

Voici les informations et les démarches à suivre :

Les curricula de la première (1ère) année sont téléchargeables sur le site du CRIPEN (rubrique « Curricula révisés ») dont voici l’adresse : www.cripen.dj à partir du mercredi 31 juillet 2019.

Vous êtes invité(e)s à envoyer votre feed-back, vos questions ou vos commentaires en spécifiant la discipline à laquelle ils se rapportent à l’adresse électronique suivante : curriculaforum@gmail.com

Il faudra également préciser votre ancienneté, le(s) niveaux enseigné(s) jusque-là et si vous êtes un(e) enseignant(e) de la capitale ou des régions. Ces informations nous aideront à établir des statistiques et à évaluer le taux de participation en fonction des différents profils.

Vos questions, commentaires et recommandations seront traités par les commissions disciplinaires en charge de la révision des curricula en vue de la formation programmée du 25 au 29 août où des moments d’échanges sont prévus. Les plus récurrents seront pris en considération.

La contribution de tous les enseignant(e)s est requise pour aider les commissions à améliorer les curricula de la première année.

Par souci de pertinence et d’efficacité, les critiques doivent être constructives.